Bobath-Therapie in der Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese (Zerebralparese)

Inhalt

  • Berta und Karel Bobath
  • Der Zweck der Rehabilitation
  • Die Grundlage des Ansatzes Bobath-Therapie



  • Berta und Karel Bobath

    Ein bedeutender Beitrag zur Entwicklung von MethodenRehabilitation von Zerebralparese haben Berta und Karel Bobath. Bereits in den 40er Jahren des XX Jahrhunderts, begann sie ihren eigenen Ansatz zu entwickeln, die auf klinischen Beobachtungen Berta Bobath beruhte. Ihre Ansichten wurden durch den Strom zum Zeitpunkt des Reflexes Theorie und hierarchisches Reifung des Nervensystems beeinflusst. Durch seine Publikationen, Vorträge und Kurse, die als "Neuro-Entwicklungs Therapie» (Neuro Entwicklungs Behandlung, NDT) ist weit verbreitet in der ganzen Welt und hatte einen erheblichen Einfluss intensiv durchgeführt, wie sie persönlich und ihre Schüler, Bobath-Konzept, auch bekannt wurden auf die allgemeine Entwicklung der Grundsätze der Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese nach dem zweiten Weltkrieg.

    Nach Bobath, motorischen ProblemenZerebralparese werden durch eine Schädigung des Zentralnervensystems verursacht werden. In diesem Fall ist es die Entwicklung von Anti-Schwerkraft Haltungsmechanismen verletzt, verlangsamt und verzerrt die normale motorische Entwicklung des Kindes.



    Der Zweck der Rehabilitation

    Das Ziel der regenerativen Behandlung dieser Kinder ist die Stimulation der normalen motorischen Entwicklung und Prävention von Kontrakturen und Deformitäten.

    Neuro-Entwicklungsansatz wurde bei Bobath Zielsensomotorischen Komponenten des Muskeltonus, Reflexe, abnorme Bewegungsmuster, die Haltungskontrolle, Sinne, Wahrnehmung und Erinnerung - das heißt, diejenigen Komponenten, die in Läsionen des zentralen Nervensystems wahrscheinlich verletzt werden.



    Die Grundlage des Ansatzes Bobath-Therapie

    Bobath-Therapie in der Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese (Zerebralparese)Die Basis der Ansatz war die Verwendung von speziellendie Bestimmungen der den Körper des Kindes, Techniken, Pflege für sie, die Sinnesreize auf das Nervensystem gesteuert. Sie waren beide Spastizität der Muskeln zu reduzieren, abnorme Reflexe und abnorme Bewegungsmuster und normalen Muskeltonus, Gleichgewicht, Reaktion und richtige Bewegungsmuster zu erstellen. Das Kind war ein relativ passive Empfänger von neurologischen Entwicklung Behandlung. Die normale Folge der motorischen Entwicklung wurde als einer der wichtigsten theoretischen Postulate betrachtet.

    Im Laufe der Zeit dank seiner persönlichen Erfahrung undauch dank neuer Fortschritte in der Neurophysiologie, Bobath wenige änderten ihren Ansatz und die Betonung auf andere Aspekte der Behandlung verschoben. In seiner letzten Veröffentlichung im Jahr 1984, sie beschrieb, wie die grundlegenden theoretischen Grundlagen des Konzepts.

    Anfangs verteidigte sie die Notwendigkeit zu setzenKind in einem speziellen "Bestimmungen, die pathologische Reflexe hemmen." Obwohl der Aufenthalt des Kindes in diesen Positionen und hat zu einem Rückgang der Spastik geführt, aber Bobath kam später zu dem Schluss, dass dies eine vorübergehende Verringerung der Ton ist und nicht, wenn das Kind andere Bewegungen gespeichert.

    In der Zukunft, betonte sie die Bedeutung der Auswirkungen auf die"Der entscheidende Punkt der Kontrolle." Die Wirkung eines Physiotherapeuten durchgeführt während der Motorik des Kindes und wurde an der Unterdrückung von abnormen motorischen Mustern und fördern die Entwicklung einer richtigen Bewegung ausgerichtet.

    In seiner jüngsten Veröffentlichung, kamen die Autoren zu derdie Schlussfolgerung, dass sie zu viel Aufmerksamkeit auf die Entwicklung von automatischen Richt Reaktionen bezahlt haben zu der falschen Annahme haften, dass das Kind spontan diese Erfahrung übertragen kann (Fähigkeit), um bewusst Bewegung gesteuert. Danach begann sie mehr als ein Kind die Möglichkeit zu entwickeln, um ihre Bewegungen und vor allem Gleichgewicht zu führen. Sie kamen zu dem Schluss, dass es ein Fehler war die motorische Entwicklung des Kindes zu fördern, streng den normalen Ablauf der motorischen Entwicklung zu respektieren.

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