Was ist das Asperger-Syndrom? Was sind die Manifestationen des Asperger-Syndroms? Die Antworten auf diese Fragen findest du im Artikel.
Inhalt
Asperger
Asperger
Syndrom
Asperger
Syndrom
Asperger ist eine von fünf weit verbreiteten (häufigen) Entwicklungsstörungen, manchmal
gilt als eine Form von hochfunktionalem Autismus (d.h.
Autismus, bei dem die Fähigkeit relativ zu funktionieren
Gerettet). In einfachen Worten können wir sagen, dass Personen mit Asperger-Syndrom
mindestens normale Intelligenz besitzen, aber nicht dem Standard entsprechen oder
unterentwickelte soziale Fähigkeiten; oft deswegen ihre
emotionale / soziale Entwicklung und Integration erfolgt später
üblich. Begriff «Asperger-Syndrom» wurde von Englisch vorgeschlagen
Psychiaterin Lorna Wing in einer 1981 erschienenen Veröffentlichung Syndrome
benannt nach dem österreichischen Psychiater und Kinderarzt Hans
Asperger (Hans Asperger), der den Begriff selbst benutzte «autistische Psychopathie». Nach den ersten Beschreibungen der
Das Asperger-Syndrom ist durch Schwierigkeiten bei der sozialen Integration gekennzeichnet
Kinder in Gruppen der Kommunikation mit Gleichaltrigen, was für gesunde Kinder typisch ist.
In dieser Hinsicht ähneln solche Kinder Patienten mit Kanner-Syndrom, aber
unterscheiden sich von ihnen durch ausreichende Spracherhaltung und große Entwicklung
Intelligenz, sowie eine günstigere Prognose der Krankheit im Allgemeinen.
Symptome des Syndroms
Asperger
Das Syndrom
Asperger beginnt in der frühen Kindheit, wird aber diagnostiziert
oft nur, wenn Patienten in die Schule aufgenommen werden, wenn ein offensichtlicher
Schwierig wird es in Beziehungen zu anderen Kindern. Des Weiteren
begrenzte Kommunikation nimmt zu und erreicht gleichzeitig einen Grad der Vollständigkeit
Distanzierung von der Realität, wenn auch häufiger Beziehungen zur Außenwelt für solche
Kinder sind mehrdeutig - einige Faktoren der realen Umgebung können für
sie sind bedeutsam, andere sind von geringerer Bedeutung und wieder andere sind allgemein
unbedeutend (für ein sich normal entwickelndes Kind haben sie gleiche
Bedeutung).
Gemeinsame Interessen mit Gleichaltrigen ziehen diese Kinder nicht an. Sie normalerweise
werden durch Sonderinteressen ersetzt «abstrus», abstrakte Natur.
Engagement für die Lösung von Problemen «Leben», «Universum» usw. wird kombiniert
diese Kinder mit lächerlichem Sammeln von Eisenstücken, Bildern und anderem
Gegenstände ohne Wert. Trotz Schwierigkeiten
Kommunikation, die die Essenz von Autismus, Intelligenz und Sprache der Patienten ausmacht
bleiben einigermaßen intakt. Mit durchschnittlichen IQ-Werten höher
sind die Indikatoren des Wechsler-Verbaltests. Diese Kinder haben genug
logisches Denken wird entwickelt, obwohl Denken gefunden werden kann
Argumentationstendenzen, Symbolik und Ambivalenz von Schlussfolgerungen.
Sprache ist bei aller grammatikalischen Korrektheit normalerweise nicht auf
zum Gesprächspartner ändern sich sowohl ihre Melodie als auch ihr Tempo. Wissen ist schwer
reproduziert und extrem ungleichmäßig. Aktive und passive Aufmerksamkeit
instabil. Handlungsmotive sind unzureichend und autistisch
Interessen überwiegen in diesem Fall; bei ihrer Umsetzung werden Patienten
die Hauptenergie lenken. Die Motivation für zielgerichtete
Aktivitäten reichen nicht aus. Daher wird das Verhalten von Patienten im Allgemeinen bestimmt durch
Impulsivität, gegensätzliche Affekte und Wünsche, Mangel an Einheit
und interne Logik. Das Aussehen solcher Kinder ist charakteristisch: Es schöpft aus
Aufmerksamkeit der distanzierte Ausdruck eines normalerweise gutaussehenden Gesichts («Gesicht
Prinz») mit schlechtem Gesichtsausdruck, ein Blick an dem Gesprächspartner vorbei, und
unerwartete Fixierung des Blicks auf zufällige Objekte und umliegende Personen.
Oft wird der Gesichtsausdruck egozentrisch (Augenbrauen
verschoben, der Blick ist gleichsam nach innen gerichtet). Ausdrucksvoll
es gibt wenige Gesichtsbewegungen, Gesten sind schlecht.
Winkelmotorik,
Bewegungen sind nicht harmonisch und unbeholfen genug. Auch bemerkt
Stereotypen (zum Beispiel Schaukeln); manchmal stereotype Bewegungen
kann sehr plastisch sein (und sogar «superplastisch»).
Autistisches Spiel wird oft durch einen unwiderstehlichen Spieltrieb definiert..
Menschen mit Asperger-Syndrom zeichnen sich durch Heimatverbundenheit aus,
verbunden mit einem Mangel an Zuneigung zu geliebten Vor dem Hintergrund der beschriebenen
psychische Merkmale, die Entwicklung von affektiven Störungen ist möglich,
gelöschte obsessive Stacheln, das Auftreten von hypochondrischen Beschwerden, Phobien. Von solchen
eine Art von Verletzung tritt normalerweise in Phasen physiologischer Krisen auf,
manchmal unter dem Einfluss traumatischer äußerer Faktoren. Über den Verlauf des Syndroms
Asperger ist schwer zu beurteilen, da es keine ausreichend breiten
klinische Folgestudien. Es ist jedoch bekannt, dass
Patienten mit diesem Syndrom können eine reguläre Schule besuchen (obwohl sie
bleiben im Schulkollektiv getrennt und werden berücksichtigt
exzentrisch), aber häufiger trainieren in
Sonderschulen für Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten. Des Weiteren
relativ ausreichende Entwicklung formaler Intelligenzfunktionen
verbunden mit Verstößen gegen die soziale Anpassung und unzureichender Vollständigkeit
die gewonnenen Erkenntnisse nutzen.
Es gibt Beobachtungen, dass Patienten
mit Asperger-Syndrom, Zwangsstörungen und
bipolare Störung. Der Ursprung des Syndroms
Asperger sowie frühkindlicher Autismus bleiben unklar.
Die größte Bedeutung kommt genetischen Faktoren zu, die bestimmen,
angeborene Natur der Störungen. Dies wird durch die Tatsachen der Akkumulation belegt
Fälle dieses Syndroms in Familien von Patienten mit dieser Störung und manchmal
eine erhöhte Häufigkeit von zweiten Fällen nicht nur des Asperger-Syndroms, sondern
und frühkindlicher Autismus. Aber zusammen mit der Idee der genetischen
den Zustand dieses Syndroms, geben viele Psychiater zu, dass es
tritt als Folge einer pränatalen und perinatalen Schädigung des Zentralnervensystems (Zentralnervensystem) auf.
