Neue Methoden zum Unterrichten von Kindern mit Down-Syndrom, ihre Beziehung zu ihren Eltern und Gleichaltrigen, die Erfahrung von Familien. Ist es einem Kind mit Down-Syndrom möglich, in unserem Land einen Beruf zu ergreifen? Darüber werden wir im Artikel sprechen..
Inhalt
Wir setzen auf internationale Erfahrung
Eines der Zeichen unserer Zeit sind die erstaunlichen Fortschritte in der Entwicklung und Vor allem ist es
praktische Anwendung neuer Lehrmethoden für Kinder mit Verzögerung
geistige Entwicklung.
diese Kinder von der Geburt bis 4 - 5 Jahre alt (und ihre Eltern) und die oben genannten «Integrierte Bildung» - Bildung und Ausbildung dieser Kinder in
Bezirkskindergärten und -schulen im Umfeld normaler Entwicklung
Gleichaltrige.
Eltern und Erzieher sind sich der Notwendigkeit stärker bewusst geworden
solche Typen in Liebe, Aufmerksamkeit, Ermutigung; sie haben dafür gesorgt, dass diese
Kinder können, wie andere auch, zu ihrem eigenen Vorteil in der Schule lernen,
sich aktiv ausruhen und am gesellschaftlichen Leben teilnehmen.
Eine der Folgen
Ein solcher Fortschritt in zivilisierten Ländern besteht darin, dass alle Kinder mit
Down-Syndrom wird in Familien aufgezogen, nicht in speziellen Einrichtungen
außerhalb des Hauses.
Viele von ihnen besuchen Regelschulen, wo sie lesen lernen und
schreiben. Die meisten Erwachsenen mit Down-Syndrom haben einen Job, finde
Freunde und Partner, kann ein vollständiges und ziemlich unabhängiges
Leben unter einfachen Menschen. Unser Land steht noch am Anfang dieses Weges.
Wir verwenden neue Lehrmethoden
Die steigende Popularität frühpädagogischer Förderprogramme ist zurückzuführen auf Viele Kinder begannen, reguläre lokale Schulen zu besuchen, in denen sie studieren Unter typisch entwickelten Altersgenossen erhält das besondere Kind Kinder mit mittleren oder sogar schweren Behinderungen lernen lesen und to
die Ergebnisse ihrer Umsetzung. Vergleichende Studien haben gezeigt, dass
Kinder, mit denen sie an solchen Programmen teilgenommen haben, zum Zeitpunkt der Aufnahme
im Kindergarten und in der Schule wussten sie schon viel mehr als diejenigen, die sie nicht wussten
berührt.
in allgemeinen Klassen für einzelne Programme. Gemäß den Forschungsergebnissen,
alle Kinder zeigen den besten Bildungserfolg im Kontext der Integration.
Beispiele für normales, altersgerechtes Verhalten. Zur Schule gehen
am Wohnort haben diese Kinder die Möglichkeit sich zu entwickeln
Beziehungen zu Kindern, die in der Nachbarschaft leben. Teilnahme an einem regulären
Schule ist ein wichtiger Schritt zur Integration in die lokale Gesellschaft und
Gesellschaft als Ganzes.
schreiben, mit denen um sie herum kommunizieren "gesund" Menschen. Sie nehmen Besitz
diese Fähigkeiten, nicht weil ihnen welche gegeben werden
dass ihnen beigebracht wurde, was gebraucht wird, wann es gebraucht wird und wie es gebraucht wird.
IN
unser Land schafft auch Zentren für pädagogische Frühförderung und
Es wurden Versuche für eine integrierte Erziehung dieser Kinder begonnen. In 1998
Das Bildungsministerium Russlands hat eine breite Anwendung empfohlen
Früherziehungsprogramm
logische Hilfe für Kinder mit Entwicklungsstörungen «Kleine Schritte», Autoren: M. Petersi, R. Trilor.
Sonderprofil
Das soll nicht heißen, dass Kinder mit Down-Syndrom einfach in ihrer
allgemeine Entwicklung und benötigen daher nur ein vereinfachtes Programm.
Sie haben ein gewisses
Schwächen.
Die Faktoren kennen, die es einfacher oder schwieriger machen
Lernen, ermöglicht Lehrern eine bessere Planung und Auswahl and
sowie erfolgreicher an deren Umsetzung zu arbeiten.
Auf diese Weise,
das Merkmal «Lernprofil» und
Techniken, die beim Unterrichten von Kindern mit Down-Syndrom erfolgreich sind, zusammen mit
individuelle Fähigkeiten, Hobbys und Eigenschaften jedes einzelnen
Baby.
Der Unterricht von Kindern mit Down-Syndrom baut auf ihren Stärken auf:
gute visuelle Wahrnehmung und visuelle Lernfähigkeit,
einschließlich der Fähigkeit, Zeichen, Gesten und visuelle Elemente zu lernen und zu verwenden
Leistungen; die Fähigkeit, den geschriebenen Text zu lernen und zu verwenden;
Fähigkeit, von Gleichaltrigen und Erwachsenen zu lernen, Anspruch
ihr Verhalten kopieren; Fähigkeit, aus Materialien zu lernen
individuelles Curriculum und praktische Ausbildung.
Beziehung zu den Eltern, zu Gleichaltrigen
Emotional unterscheiden sich Kinder mit Down-Syndrom nicht wesentlich von ihren eigenen.
gesunde Mitmenschen. Da es begrenzter ist als das von
sozialen Umfeld, Kinder mit Down-Syndrom hängen mehr an ihren Eltern.
Die Freundschaft mit Gleichaltrigen ist für diese Kinder etwas Besonderes.
Wert. Durch Nachahmung können Kinder mit Down-Syndrom das Führen lernen
sich in alltäglichen Situationen, wie man spielt, wie man Rollschuh läuft,
Fahrrad.
Um positive, freundschaftliche Beziehungen zwischen
behinderte Kinder und normal entwickelnde Gleichaltrige sollten
Programme der gegenseitigen Unterstützung und Schirmherrschaft der Studierenden und des Engagements
Kinder mit Behinderungen in außerschulischen Aktivitäten - Zirkel, Sektionen usw..
Im Rahmen
gegenseitige Unterstützungsprogramme helfen normalerweise entwickelnden Kindern
Kinder mit Behinderungen erledigen Aufgaben, bereiten sich vor «Steuerung»,
an anderen schulischen und außerschulischen Aktivitäten und Aktivitäten teilnehmen und
DR.
Das ist vor allem wichtig für «gesund» Kinder, weil es schafft
eine unterstützende Lernumgebung für alle Kinder. Die Erfahrung zeigt das 
exakt
so ist die Priorität der universellen menschlichen Werte, kostenlos
Persönlichkeitsentwicklung, Bürgersinn, Toleranz werden erzogen,
Achtung der Menschenrechte und Freiheiten.
Nach der Schule
In Demokratien viele junge Menschen mit Down-Syndrom Sie können Es gibt Fälle, in denen Menschen mit Down-Syndrom kreativ sind
nach dem Schulabschluss erhalten sie eine berufliche Grundbildung,
bis zu einem gewissen Grad, der ihren Interessen und Fähigkeiten entspricht. Das
ermöglicht ihnen, Arbeit in einer Vielzahl von Bereichen zu finden.
Arbeit als Kindergärtnerin, Sekundarschulassistentin
medizinisches Personal in Kliniken und sozialen Einrichtungen, zur Durchführung
verschiedene technische Arbeiten in Büros (sie beherrschen die Arbeit besonders gut
am Computer), Arbeit im Dienstleistungssektor - Cafés, Supermärkte und
Videotheken sowie andere berufliche Tätigkeiten ausüben.
Bildende Kunst, Musik, Choreografie, Theater und Kino.
1997 erhielt der Schauspieler mit Down-Syndrom Pascal Duquesne in Cannes
Festival den Hauptpreis für die Darbietung der besten männlichen Rolle!
Familienerlebnis
«Das Entlein kann fliegen, aber ich nicht. Er hat Flügel, aber ich nicht.
Er hat eine lange Nase und ich eine kurze. Das Entlein kann schwimmen und ich auch.
Ich kann schwimmen. Das Entlein ist gut und nett. Wie sieht er aus? Ich sagte bereits,
dass er eine lange Nase hat. Es ist gelb gesprenkelt, mit Flusen bedeckt. Geben wir zu,
Ich gehe in den Wald, ich habe eine lange Nase, Federn wachsen, ich
gelb gesprenkelt, ich habe Flügel, ich kann weiterfliegen
der Himmel! Und ich bin ein Entlein!»
Dies ist ein Essay zum Thema «Ich bin wie ein Tier in Bewegung» schrieb
unsere Tochter Vera, eine Schülerin der 7. Klasse. Es scheint, nie
schneidige Leistung für
eine Person im Alter von 15 Jahren, aber nicht für eine Person mit Down-Syndrom.
Diese Diagnose wurde ihr im Krankenhaus fast unmittelbar nach der Geburt gestellt.,
als lange Zeit meine Frau und mich in den Abgrund schwieriger Erfahrungen stürzte. Alle
Freude und Feier ab der Geburt eines umgedrehten Kindes.
Hat uns ein Jahr später auf dem Europäischen Kongress der Organisationen getröstet
Eltern, deren Kinder mit Down-Syndrom geboren wurden. Wir haben Augen gesehen
dieser Eltern, ruhig und selbstbewusst in die Welt blicken und - mit Licht
Liebe und Freude - für unser Kind.
Wir haben den Namen dieses Looks erfahren - «anregend», inspirierend für Leben und Entwicklung. Davor gab es
nervöses Suchen nach Informationen, Ratschlägen wie «pass einfach auf sie auf» und
die Hoffnung, dass die Diagnose falsch ist, hinter der man sich aber verstecken kann
für eine Weile.
Mit den ersten Erfolgen von Vera kam die Freude an der Kommunikation auf und nach und nach wir
sich selbst beigebracht «scheinen» Augen auf seine Tochter. Haben gelernt, sich auf zu beziehen
zum Kind - zu uns selbst und zu anderen - mit der Erwartung des Erfolgs haben wir gelernt zu gestalten «Entwicklungsumgebung», was in unserem Leben natürlich nicht einfach ist.
Hätte uns früher, bei ihrer Geburt, diese zukünftige Komposition getröstet und
eine lange Liste von Erfolgen, einschließlich der neuesten - Tanzen mit Stil
Flamenco- und Badmintontraining? Ich denke ja.
All diese Schwierigkeiten würden uns aufregen - «Barrieren», was wir gewohnt sind
Wir überwinden im Alltag die Trauer, die überholen
plötzlich, wenn du ihre Gleichaltrigen und Gleichaltrigen triffst, viel mehr
kompetent und unabhängig? Schließlich die Bemühungen, die die ganze Familie,
einschließlich der nächsten Verwandten, für ihre Entwicklung und Erziehung beantragt? Nicht
kennt...
Wir sind anders geworden - stärker, mutiger und älter.
Aber noch jünger und arroganter haben wir eine Organisation gegründet
Eltern - Verein «Down-Syndrom», zum Schutz der Rechte unserer
Kinder, wie es die gleichen Eltern im Westen tun, und weitergeben
verallgemeinerte Erfahrung.
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